השיטה הייחודית להסתכלות שונה על התנהגות של ילדים – קורס בן 15 מפגשים

 הכשרה לאנשי חינוך, מטפלים והורים בנושא ויסות חושי,
שיפור כישורי הלמידה, הקשב והריכוז

הקורס מיועדת לתת כלים מעשיים:
הכשרה לאנשי חינוך ומטפלים שונים להתמודד ולהבין טוב יותר את הקשיים השונים של ילדי הגן/בתי הספר או של מטופלים העוברים טיפולים רגשיים/מוטורים/התנהגותיים שונים. כדוגמה קשיים תפקודיים מוטורים והתנהגותיים , אלימות, חוסר  גבולות, אי ציות לסמכות, חוסר משמעת, הפרעת קשב וריכוז , לקויות למידה ועוד. להעלות מודעות בקרב אנשי חינוך וטיפול לחשיבותה של האינטגרציה החושית  ולאפשר זווית ראייה חדשה ,מכילה ,מבינה  להתנהגויות מצבים קשים של התנהגויות חריגות בגן ,כיתה או תוך כדי טיפול בקליניקה.

 הקורס עוסק בנושאים כגון:
1-  הכרות עם אינטגרציה התחושתית וקשיים בעיבוד החושי
2- הגדרות וסוגים שונים של קשיים בעיבוד החושי (רגישות יתר עד חוסר רגישות).נורות אזהרה.
3-חשיבות העיבוד החושי לכלל ובעיקר לילדים עם חוסר ויסות חושי
4- התאמת  הסביבה לסביבה המפתחת ותומכת בויסות חושי  לכל ילד בגן/ בבית הספר/ בקליניקה/ בבית
5-דיונים בדילמות ומציאת פיתרונות מעשיים למקרים שונים.
6- בניית סדר יום המאפשר התנסויות ונותן מענה לכל אחד מהילדים המתקשים
7- סדנא :בניית משחקים ועזרים לימודים זולים ומעשיים.
8- סדנת עיסוי קצרה ככלי לעבודה.
9- בניית כלי אימון  לתקשורת עם ההורים על מנת להפוך את ההורה  שותף מלא לעשייה החינוכית
10- עריכת תצפיות נכונות ללא שיפוטיות
11- הבנת הקשיים וההתמודדות עם ילדים בעלי הפרעת קשב וריכוז
12- למידה של כלים ותרגילים מעשיים לשיפור רמת הקשב והריכוז
13- מילון מונחים וספרות מומלצת בנושא.

הקורס משלב הרצאות, סדנאות יצירה ועיסוי, סרטונים עם דוגמאות של מיקרים והתנהגויות, תמונות של פעילויות בגנים,קליניקה .דיונים ופתרון בעיות, חומר כתוב בנושא, בנית קלה של  סביבה תומכת ומכילה בגן/ כיתה/ קליניקה/ בית.

  קורס תיאורטי ויישומי

             15 מפגשים. משך כל מפגש כשלוש שעות בסה"כ 60 שעות  אקדמיות.

    כל מפגש מחולק לשלושה פרקים:
1- מבוא .(מצגת ,חומר כתוב המלווה בסרטונים ותמונות רלוונטיות ,)
2- דיון במקרים שיעלו מהשטח. מתן אפשרות לשאלות –תשובות
3- סדנת יצירת ,תרגול ועיסוי . (מלווה ברעיונות מעשיים ובתמונות של פעילויות בגנים)

      הערות:
1 – חובה להגיעה לסדנאות עם חומרים שיפורטו בהמשך. הבאת חומרים לסדנאות יצירה הכרחי,
ללא חומרים לא תתקיים סדנא!!!
2 – הגשה דוח "תיאור מקרה" פתרונות אפשריים,רעיונות  להתמודדות.
3-  הגשה תמונות של פעילויות בגנים/כיתות/קליניקה /בית .
4- הכנה והגשה מטלות הקורס.משחקים שנכין בסדנא על פי הנושא הנלמד (הכנה מטלות הקורס חובה)

 

תוכנית הלימודים

1-   מפגש ראשון

    הקדמה/מבוא. מטרת הקורס

• מה אנו מצפים מהילדים
• היכולת של המוח לשינוי (הפלסטיות של המוח).
•  סרטון
• איזה חושים קיימים והתפתחותם
• איזה מסרים תחושתיים /סנסורים הם מעבירים
• הגדרה והסבר כללי על נושא אינטגרציה סנסורית (עיבוד החושי). מהו עיבוד החושי
• התפתחות של העיבוד החושי מגיל הינקות
• מה זה לקות /קושי בעיבוד החושי
• סוגים שונים של קשיים בעיבוד החושיים.
• מאפיינים התנהגותיים בעקבות לקות בעיבוד החושי (דרכי התמודדות,הגנתיות)
• סיבות אפשריות לקושי בעיבוד החושי
• הבדלים והשוות  בין קושי בעיבוד החושי  וקשיים אחרים.
• קשיים בהתפתחות המוטורית ובלמידה בעקבות לקות בעיבוד החושי
• דוגמאות של מיקרים
•  במה יעזרו הפעילויות  והמשחקים למטפלים ואנשי צוות הגן ובית הספר ? כיצד לעזור לילדים  המתקשים בעיבוד החושי.

  

2-   מפגש שני

    חוש המגע-מישוש

• השפעתו על התקשורת,יחסים,התנהגות (האטצ'מנט)
• סרטון
• דוגמות של מיקרים.
• הגדרה חוש המגע .
• מאפייני הליקויים הקשורים בחוש המגע/מישוש
• סוגים של קשיים עם דוגמאות (רגישות יתר,חוסר רגישות,קושי  בהבחנה )

    הפסקה

• פעילויות עבור חוש המישוש.
• סדנה מסג' ממוקדת בנושא.

3-   מפגש שלישי

    פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון

     אפשרות לשאלות – תשובות

• במה יעזרו הפעילויות  והמשחקים למטפלים, אנשי צוות הגן ובית הספר

• סרטון עם דוגמאות של פעילויות ותרגילים

     סדנה בנית עזרים ופעילויות:

•  הכנת עזרים זולים וקלים לעשייה וביצוע.
•  הכנה משחקים,פעילויות הקשורים לחוש המגע.
• החומרים הדרושים: שטיחונים,חתיכות בדים במרקמים שונים, ספוגים,ליפות,סקוטש,מקלות,על בד,פקקים,מכסים של קופסאות, גרביים ישנות, קטניות, חול, דבק חם,כפתורים,חוט ומחט,צמר, קופסה פלסטיק או קרטון עם מכסה גדול, חיות פלסטיק קטנות.

            הפסקה

    המשך סדנה מסג'

4-   מפגש רביעי

שיווי משקל ותנועה ( החוש הווסטיבולארי)

• אנטומיה של האוזן
• דוגמות של מיקרים
• סרטון
• אנטומיה מערכת הווסטיבולארי.
• הגדרה חוש הווסטיבולארי.
• גורמים המשפיעים על מערכת ווסטיבולארית

     הפסקה

    במה יעזרו הפעילויות  והמשחקים למטפלים, אנשי צוות הגן ובית הספר

      סרטון עם דוגמאות של פעילויות ותרגילים עבור חוש שיווי המשקל ותנועה

     סדנה בנית עזרים ופעילויות:

הכנה משחקים,פעילויות הקשורות לשיווי משקל ותנועה

הכנת עזרים זולים וקלים לעשייה וביצוע.

החומרים הדרושים:תחבושות אלסטיות,בד ליקרה,שאריות של שטיחים ,דוגמאות של ריפוד,

חבל, חתיכות של מזרונים

• הגשת מטלה.

5-   מפגש חמישי

שיווי משקל ותנועה ( החוש הווסטיבולארי)

• השפעתו של מערכת הווסטיבולרי לחושים אחרים.תינתן דגש על 5 קשרים עיקריים.
• חשיבותה של מערכת ווסטיבולארית.
• מאפייני הליקויים הקשורים בחוש שיווי המשקל ותנועה
• סוגים של קשיים עם דוגמאות

      פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון

     אפשרות לשאלות – תשובות

• במה יעזרו הפעילויות  והמשחקים למטפלים, אנשי צוות הגן ובית הספר

• סרטון עם דוגמאות של פעילויות ותרגילים

     הפסקה

•      תרגילים הנותנים מענה למערכת וסטיבולארית

 

6-   מפגש שישי

תחושה עמוקה של הגוף ,יציבת הגוף( החוש הפרופריוספטיבי)

• הגדרה של תחושה פרופריוספטיבית
• דוגמות של מיקרים,
• סרטון
• גורמים המשפיעים על מערכת הפרופריוספטיבי
• מאפיינים הליקויים הקשורים לתחושה עמוקה של הגוף ,יציבת הגוף.
• השפעתה של מערכת פרופריוספטיבית בחושים אחרים ובחיים .

    הפסקה

• סדנה מסג' ממוקדת בנושא.

תרגילים הנותנים מענה למערכת הפרופריוספטיבי

7-    מפגש שביעי

• מאפייני התנהגות בעקבות לקות בעיבוד הפרופריוספטיבי.
• הבדלים בהתנהגויות

        פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון

     אפשרות לשאלות – תשובות

• במה יעזרו הפעילויות  והמשחקים למטפלים, אנשי צוות הגן ובית הספר

• סרטון עם דוגמאות של פעילויות ותרגילים

     הפסקה

• פעילויות עבור התחושה העמוקה של הגוף ,יציבת הגוף.

                      סדנה בנית עזרים ופעילויות:

 הכנה משחקים,פעילויות הקשורות לתחושה עמוקה של הגוף ויציבות הגוף.

      הכנת עזרים זולים וקלים לעשייה וביצוע.

חומרים לעבודה: בקבוקים ריקים ונקיים של חלב,חומרי ניקוי עם מכסים בגדלים שונים, גולות, גומי רחב ,כ20 מסמרים באותו גודל, פטיש, גרביים ישנות ,קיטניות,חול, כדור סל או כדור רגל שלא נידרש לשימוש,מלט,כפות,גיגית, גומיות שיער בגדלים וצבעים שונים.

•  הגשת מטלה.

8-   מפגש שמיני

חוש השמיעה

• חזרה על אנטומיה של האוזן
• דלקות אוזניים
• הגדרה של חוש  השמיעה
• דוגמות של מיקרים
• סרטון
• גורמים המשפיעים על חוש השמיעה
• מאפיינים הליקויים הקשורים חוש השמיעה
• השפעתה של חוש השמיעה על חושים אחרים ובחיים .
• מאפייני התנהגות בעקבות קשיים בעיבוד השמיעתי

     הפסקה

     פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון

     אפשרות לשאלות – תשובות

• במה יעזרו הפעילויות  והמשחקים למטפלים, אנשי צוות הגן ובית הספר
• סרטון עם דוגמאות של פעילויות ותרגילים

                                       תרגילים ופעילויות  הנותנים מענה לחוש השמיעה.

 

9-   מפגש תשיעי

חוש הראות

• אנטומיה של העין
• דוגמות של מיקרים
• סרטון
• הגדרה חוש הראות.
• גורמים המשפיעים על חוש הראות,
• סוגים שונים של קשיים בחוש הראות.
• מאפייני התנהגות בעקבות קשיים בעיבוד הראות.

     הפסקה

  פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון

     אפשרות לשאלות – תשובות

• במה יעזרו הפעילויות  והמשחקים למטפלים, אנשי צוות הגן ובית הספר 
•     סרטון עם דוגמאות של פעילויות ותרגילים

      תרגילים ופעילויות  הנותנים מענה לחוש הראות.

           סדנה בנית עזרים ופעילויות:

הכנה משחקים,פעילויות הקשורות לחוש הראות

הכנת עזרים זולים וקלים לעשייה וביצוע.

החומרים הדרושים: בריסטולים,חישוקים שטוחים,גולות,קופסאות נעלים עם מכסה, פנסים, דפי שקף צבעוניים, ניר דבק שקוף, קלידוסקופ, דפים של מבוכים, לוחות  של משחקי לוטו חיות ישנים או משחקים אחרים, חרוזים, חוטים בעובי שונה ומרקם שונה, משקפי שמש ישנים מסגרות של משקפיים ישנות גם ללא עדשות, גלילי נייר טואלט, נייר צלופן צבעוני.

• הגשת מטלה

10- מפגש עשירי

 טעם והריח 

• אנטומיה של חלל הפה,לשון ואף
• הגדרה של חוש טעם וריח.איזה טעמים יש ואיפה הם ממוקדים
• דוגמות של מיקרים
• השפעה של חוש הטעם והריח על התקשורת הראשונית. (האטצ'מנט)
• מאפיינים הליקויים הקשורים בחוש הטעם והריח
• השפעתם של חוש הטעם והריח  חושים אחרים ובחיים .
• מאפייני התנהגות בעקבות קושיים בעיבוד חוש הטעם והריח
• ביעות אכילה בעקבות חוש טעם וריח.  

  פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון.

• מאפייני הליקויים הקשורים לחוש: טעם וריח.
• פעילויות עבור חושים:טעם וריח.

   הפסקה

                  סדנה בנית עזרים ופעילויות:

• הכנה משחקים,פעילויות הקשורות בחושים שנלמדו.
•  הכנת עזרים זולים וקלים לעשייה וביצוע.

 חומרים הנדרשים:תבלינים לא אבקות, קופסאות פלסטיק (כגון פילים)קטנות ואטומות, מבחנות פלסטיק עם מכסה,צמר גפן, בקבוקים של אקטימל, קופסאות קורנפלקס ריקות, פונפונים, מקל של מטאטא חתוך לחצי,חוט צמר ,דבק חם,סלו-טיפ, בריסטולים גדולים וקטנים, דמויות בסול, חישוק שטוח, גולות, תמונות של מאכלים לפי טעמים

•   הגשת מטלה .

11-   מפגש אחד עשרה

הפרעת קשב וריכוז

• סרטון
• הגדרה
• מאפיינים כללים
• מאפיינים דומים  הגדרות שונות
• סיבות להפרעת קשב
• איך אפשר למתן את התופעות

    פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון.

    הפסקה

    פעילויות ותרגילים שמשפרים את תופעות הפרעת הקשב

• סרטון של תרגילים ופעילויות
• סדנה בנית עזרים ופעילויות

 12-  מפגש שתים עשרה

• הגדרה לקות למידה
• סוגים של לקויות למידה
• לקויות למידה בחיים היום יומיים
• סיבות ללקויות למידה
• איך אפשר למתן את התופעות
• סגנונות למידה שונים

    פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון.

     הפסקה

    פעילויות ותרגילים שמשפרים את תופעות  ויכולת הלמידה של בעלי לקויות למידה

• סרטון של תרגילים ופעילויות

    סדנה בנית עזרים ופעילויות

13-  מפגש שלוש עשרה

    מוח ,זיכרון וחשיבה

• מה זה זיכרון
• בעיות זיכרון
• סיבות
• איך אפשר לשפר זיכרון
• תזונה

     פיתוח וניתוח מקרים על בסיס שאלון.

    הפסקה

   פעילויות ותרגילים שמשפרים את תופעות הפרעת הקשב

• סרטון של תרגילים ופעילויות
• סדנה בנית עזרים ופעילויות

 

14-  מפגש ארבע עשרה

• תקשורת עם ההורים,צוותי חינוך
• כוחו של המטפלים וצוותי חינוך
• איך מגייסים הורים כעזר לטיפול ולצוות?

    הפסקה

• · סגנונות אבחון
• · איך מבצעים תצפית נכונה.
• · איך מבצעים תיעוד.
• · בנית שאלון הכרות של המטופל,ילד בגן,בית ספר

 15-  מפגש חמש עשרה

• בניה פינות "שקטות" בקליניקה/,גן/בית ספר, הפחתת אלימות, קשב ואתגר.
• התאמת   הסביבה לסביבה התומכת בהתפתחות החושים של כל הילדים ובייחוד הלוקים בעיבוד החושי
• הגדרה וחשיבות של בנית מסלול.
•          בניה מסלול בוקר.
•        מסלול בוקר או מסלול טיפולי ומעברים בין פעילויות.

     הפסקה

• טכניקות של דימוין מודרך וסוגי נשימות

    הגשה דוחות ותמונות .

הערות :יתכנו מעט שינוים במבנה השיעור ולא בתכנים.