זווית ראייה שונה לסיבות ודרכי טיפול הבנה וסיבה להתנהגות של ילד הוא דבר הכרחי כדי לתת מענה ראוי שיוביל לשיפור המצב. לעיתים קרובות מטפלים, הורים, אנשי חינוך משתמשים בתיאוריות/גישות התנהגותיות נפוצות שאינן מתאימים לכל ילד במצבים דומים. תיאוריות אלו יכולות להיות מצוינות ברגע שהם מותאמות לילד ולצרכיו. הם אינן מתאימים לכלל קשיי התנהגות אם לא
קשיי התנהגות בכיתה הן האופי הקשה במהלך עבודתה של מחנכים וצוותי הוראה. ילדים אלו מפריעים למהלך התקין של השיעור, מפריעים לבני כיתתם, הם "מושכים" את סבלנותם של המורים, מעוררים במוריהם תחושות שליליות כלפיהם, חוסר שליטה וחוסר הבנה להתנהגותם. ילדים בעלי קושי בעיבוד/ויסות חושי הם לעיתים קרובות לא מובנים, מאובחנים לא נכון, ומקבלים טיפולים לא מותאמים,
בימים האלו הורים רבים וילדים מכינים את התלבושת של בית הספר או את הבגדים היפים לגן שילבשו ביום הראשון, הילקוטים ותיקים נוצצים עם הציוד החדש, ההתרגשות גוברת מרגע לרגע כי מתחילה שנה חדשה. לא רק הילד אלא גם אנחנו ההורים מלאים בציפיות, חששות, תקוות וכוחות מחודשים להתמודד על כל מכשול, חלקם מלווים מזיכרונות של אכזבות.
היום בבוקר הנייד צלצל, על הצג המספר של בית הספר, באותן שניות הדופק עלה, אלף מחשבות ורגשות עברו לי בראש ,שניות של חזרה בזמן ל"אימה" ואז אמרתי לעצמי רגע , הוא יושן כמו מלאך במיטה למה את נלחצת, עניתי לשיחה. על הקו מורתו של אחד משלושת בני ששאלה לשלומו. תחושה זו מלווה בימים האלו הורים
אני מעלה היום כמה מילים מהחיים האישיים שלי כאמא לשלושה ילדים שבורכו בהרבה מאוד קשיים. עברו עלי יומיים של נחת אין סופי, של גאווה, של הסתכלות בזמן, ומחשבה על כל הטיפולים ,כל הכסף שנשפך ובעיקר כל האמונה בהם שהייתה כל כך שווה. כאשר בגיל שנתיים נאמר על אחד מהם כי יש לו אינטליגנציה גבולית על
מה היינו מצפים למען עתיד ילדינו? שיהיו שמחים, עם ניצוצות בעיניים, מלאים בחברים, שיצליחו בחיי היום יום, שיהיו בעלי דימוי עצמי חיובי וביטחון עצמי גבוה. הכישורים החברתיים שלנו כבני אדם, היכולת שלנו להיות חלק מחברה, ליצור אינטראקציה חברתית, להבין כללי התנהגות, חוקים, לפתח אמפטיה, הם תכונות נלמדות שמתפתחים מגיל הינקות ולאורך השנים על ידי
טיפול התנהגותי , או בשמו האקדמי יותר , ניתוח התנהגות , מסביר את ההתרחשות של התנהגות כפונקציה של שני אירועים עיקריים : האחד , נסיבות , כלומר מה שקרה לפני ההתנהגות . השני , תוצאה , כלומר מה שקרה אחרי ההתנהגות . ומכיוון שטיפול התנהגותי חותר תמיד להיות פשוט וברור ביותר , אתן דוגמא שתסביר
הילד שלך לא מסוגל לשבת בשקט בכסא? הוא דוחה את עשיית שיעורי הבית שוב ושוב ולא מצליח לאסוף את עצמו כדי לבצע משימות אקדמיות? כל רעש קטן מסיח את דעתו והוא "מאבד את זה" בקלות? מהן הדרכים לטפל בהפרעות קשב וריכוז אצל ילדים וכיצד לבחור את הטיפול היעיל ביותר? תשובה לכך במאמר זה. על דרכי הטיפול
התעודה שאתם רואים לפניכם זה לא סתם חתיכת נייר עליו מפוזרים ציונים. זה למעשה סיפור של ר' ילד שנשאר בליבי ומחשבותיי לאורך שנים אחרי שטופל אצלי פרק זמן. ילד בעל אינטליגנציה מעל הממוצע, קורבן של מערכת החינוך שלא ידעה לאורך כל בית הספר היסודי וחטיבת הביניים לתת מענה, להבין את נפשו, לעודד להצלחה ומסוגלות. זה
האם המוח שלנו מוכן לשינויים? מה זה אומר נוירולוגית שניתן להתגבר על כל בעיה של הפרעת קשב וריכוז? האם פיזיולוגית זה בכלל אפשרי? במאמר שלפניכם תמצאו מידע מלא על היכולות המדהימות שיש לנו אך אינן מנוצלות. בשנים האחרונות נחשבת הנוירולוגיה ההתפתחותית תפקודית כמקצוע מהפכני בעולם ועכשיו גם אצלנו בארץ. בטיפול הנוירו-התפתחותי תפקודי בו אני מתמחה
בימים הקרובים אלפי ילדים יקבלו את תעודות ההערכה מבתי הספר, חטיבות, ותיכונים. ילדינו מקבלים הערכה על תפקודם במקצועות הנלמדים, על התנהגותם, על יכולת התארגנות וסדר והופעה נאותה. אני רוצה שתעצרו לרגע, רגע לפני שאתם מגיבים, ותחשבו מתי לאחרונה קבלתם כמבוגרים הערכת מצב על תפקודכם. דו"ח המפרט ביסודיות את רמת האספקט שלכם בעבודה, את שביעות הרצון של
בהמשך למאמר הקודם, ישנם נושאים נוספים שחשוב שנכיר על פעילות המוח שלנו. זכרו, היכרות טובה יותר עם הבעיה והגורמים לה, מגבירים את היכולת להצליח להתמודד עמה. לא פעם בילדותי ועד לפני כמה שנים שאלתי את עצמי ,מדוע אני משקיעה כל כך הרבה בלימודים לעומת אחרים שבקלות מצליחים לקלוט מה שלי היה קשה. אחר כך הבנתי שישנם
הפרעת קשב וריכוז – איך עובד המוח שלנו ??? דע את ה"אויב", כשאיבר בגוף סובל מבעיות תפקודיות, המוגבל מצליח להתמודד עם כל מכשול בהצלחה רק לאחר שהוא מכיר לעומק את הבעיה שלו ואת תכונות האיבר. בואו להכיר כיצד המוח שלנו עובד, מתוך כך תוכלו להבין טוב יותר מהי הפרעת קשב וריכוז, וכיצד מתגברים עליה. אז
האם אתם מבינים באמת את הבן/הבת שלכם? האם אתם בטוחים שאתם יודעים מה עובר עליהם? מהי צורת החשיבה שלהם? מה "המגבלות" שלהם? בטיפ שלפניכם אני אציג לכם תחושות ורגשות נפוצות אצל ילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז. קראו, והכירו את ילדכם טוב יותר. האופן שמוחנו פועל, מעבד ומגיב, מאפיין אותנו בעלי הפרעות קשב וריכוז. הסימפטומים של
אם נבין את הגורם, נדע להתמודד יותר טוב עם כל בעיה! אבחון מדויק של בעיות מהווה חצי פתרון .קראו במאמר שלפניכם על הגורמים האפשריים להפרעות קשב וריכוז. הפרעות קשב וריכוז היא תסמונת נוירולוגית שמקורה באונה הקדמית (קליפת המוח הפרה פרונטאלית ) של המוח. התסמונת קשורה בהולכת בדרך כלל הסימפטומים מופיעים מוקדם בילדות, אבחון של הפרעות
המודעות להפרעת קשב וריכוז הולכת וגדלה מאוד, במקביל עולים חששות בקרב הורים רבים האם בנם סובל מהפרעת קשב וריכוז גם כן. בטיפ זה תוכלו לקבל כלים ראשוניים לאבחון הפרעות קשב וריכוז. כמו בכל יום וערב ביקשתי מבני לסדר את חדרו, להרים כל מה שלא נמצא במקום, לשים את הבגדים המלוכלכים בכביסה ולהתקלח. אמרתי לו כל
כאשר אורי היה עוד תינוק התחלתי להרגיש שמשהו לא היה לפי הספר. ילד "מוגלי" שלי, שיערו בלונדיני, עיניו גדולות וירוקות. בבית לא רצה להתלבש (חורף-קיץ רצה להיות ערום ללא נעלים), ניגמל בעצמו מטיטולים בגיל צעיר מהרגיל, בכה כאשר גרבו לו גרביים או כאשר הרוח נגעה בפניו, תמיד בתנועה, מסורבל, נופל הרבה, נתקל ברהיטים, אנשים, ילדים,
טיפים להורים וילדים. החופש הגדול החל, הפעילות בעיצומה ובקרוב גם לא יהיו קייטנות. אספתי עבורכם יקירי סידרה של טיפים שתעזור לכם ולילדיכם ליהנות מצד אחד מהחופש ומצד שני לקדם את ילדכם לקראת השנה הלימודים החדשה. בחופש הגדול חלק מההורים נוהגים לקחת מספר ימי חופש מהעבודה על מנת לבלות עם הילדים ולצאת לזמן איכות עם המשפחה,
