השפעת ויתרונות הנדנדה בהתפתחות הילד אני רוצה להמליץ על סוגים שונים של נדנדות כמטרה לבניית סביבה תומכת ומקדמת התפתחות תקינה אצל ילדים. להתפתחות התקינה מישורים רבים ,חלקם בפן הפיזיולוגי הבאים לידי ביטוי בחוזק השרירים, תיאום מוטורי, התמצאות במרחב, שיווי משקל וויסות החושי. כמו כן גם במישור הרגשי, ישנה התמודדות עם החוויה וויסות ההתרגשות החיובית והשלילית
היום אני כותבת בתור ציפי, רק ציפי, ציפי המתפקדת כאמא ולא ציפי המטפלת. זה זמן מה שאני אומרת לבעלי ולמשפחה הקרובה, הילדים שלי גדלו לי, שאני מתגעגעת אליהם. הילדים התבגרו מהר והפכו לנערים, הבכור כמעט בן 17, האמצעי כמעט בן 15 והצעיר כבר בן 13. הבוגרים גדלו לא רק בגיל ואני שמחה שהצלחנו להתגבר על מרבית
הפקתי סרטון לכל מי שמחפש תשובות לשאלות: מה קשה לילד? מה באמת קורה? איך אפשר לעזור לו בבית ובבית הספר? הסרטון קצת ארוך אבל שווה צפייה!!
יום בחייו של ילד בעל קושי בויסות חושי והפרעת קשב טקס יום השואה ,יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ,יום העצמאות טקס יום הזיכרון לשואה ולחללי מערכות ישראל, יום עצמאות… אלו אירועים בעלי עוצמה רבה עבור רוב האזרחים במדינה, עם זאת אצל ילדים בעלי קשיים בויסות החושי והפרעת קשב בריכוז, עוצמה מורגשת אצלם במידה רבה
חג הפסח, ילדים בעל קשיים בויסות החושי, ילדים בעלי צרכים מיוחדים ומה שביניהם חג פסח מסמל עבורנו חרות, חופש, שינוי בשגרה הקבועה, המסגרות חינוכיות בחופשה, אביב, המולה בכל מקום.מה כל זה יכול לגרום לילד בעל הקשיים בעיבוד-ובויסות החושי/רגשי? מה קורה לילדים בעלי צרכים מיוחדים והוריהם בתקופה זו של חג הפסח? החג קרב ובא, עבור רבים
"הילד מכניס כל דבר לפה" תלונה חוזרת ונשנית שאני שומעת מפי הורים ואנשי חינוך ולא רק בהקשר לפעוטות. הרבה פעמים התנהגות זו נצפית אצל ילדים בוגרים יותר. הסיבות להתנהגות זו יכולות להיות רבות ושונות כמו צורך התפתחותי (ינקות-פעוטות), תחושתי, רגשי, התנהגותי וכדומה. הערה חשובה עלי לציין שיש צורך לערוך בירור מקצועי מקיף בנושא, ולהבחין האם
כל יום אני מקבלת שיחות מהורים מודאגים על שלומם ועתידם של ילדיהם, לא פעם הם מבולבלים ולא ברורים אבל השיחה עם ההורה הזה הייתה שונה. לפני כחצי שנה ,אימו של הילד התקשרה והתחילה את השיחה ב"תצילי בבקשה את הילד שלי". האמא בכתה בטלפון והיה קשה להרגיעה. תוך כדי השיחה, כשהיא מנסה להסביר לאיזו מטרה פנתה אלי, ספרה כי המורה
ציפי היקרה, הכול התחיל לפני כשנה וחצי ,כשהגננת הציגה בפנינו את המושג החדש "ויסות חושי"… כשהתחלנו ללמוד את הנושא, הגענו לאתר שלך וכבר מהשאלונים המאוד מפורטים, הבנתי שאנחנו בידיים טובות. כשנפגשנו לראשונה, כ"כ התרשמנו מהסיפור האישי שלך, מהמחויבות האדירה לילדים שלך ומהאמונה העמוקה שלך בשיטת העבודה. התחלנו בתהליך… הבאנו אלייך ילד נבון וחם עם קשיי
אני זוכרת את ההתרגשות שהציפה אותנו לקראת חג הפורים… כמו תמיד, בכל שנה, החיפוש אחר התחפושת האולטימטיבית, המקורית ביותר, השאלה אם לתפור או לקנות… הדמיון שלי כאמא לשלושה ילדים תמיד הרחיק לכת וההתרגשות התערבבה עם היצירתיות. לצערי הרב הכל היה מתפרק ברגע אחד. אחרי שכבר התחפושת הייתה מוכנה ורק מחכה לחג הפורים, הילד היה מתנגד
לא פעם אני שומעת הילד/ה מתנגד, צורח, בוכה בהיסטריה ואינו מאפשר לגזור ציפורניים. מאגרף את ידיו או מכסה את ידיו עם שרוול חולצתו כדי שלא אראה את אורך הציפורניים והלכלוך שהצטבר מתחת לציפורניו זה סיפור על ילד מקסים עם קושי בויסות חושי, שלא אפשרו לו להגיע לבית הספר, מאחר וללא כל כוונה רעה, היה שורט
לרוב נראה את הילדים המתקשים בויסות החושי, יושבים אצל המנהלת, מסתובבים בפרוזדור או חצר, מוגדרים עכל מיני כותרות (טביעות), עם מחברות קשר מלאי הערות. הם נראים גם חולמניים, לא מדברים לעניין, לא משחקים בשעות החצר, מתבודדים או דחויים. השאלה היא כמה זמן ייקח להם עד שהם יפסידו את המוטיבציה ללמוד או ינטשו את מערכת החינוך?
האם אי פעם נתתם דעתכם לחשיבות הסביבה האקוסטית בכיתה, בגן, בבית? האם אי פעם עצרתם כדי להקשיב, מה הם הרעשים שאתם שומעים בסביבה בזמן שאתם נדרשים להתרכז? האם אי פעם ניסיתם לדמיין, איזה רעשים שומעים ילדכם במהלך שיעור בחדרי כיתות הלימוד הרגילות ? עכשיו…נסו לדמיין את עצמכם או את ילדכם לומדים תוך כדי מסיבת טרנס
חברים שלום, היום רציתי לשתף אתכם במקרה שטרם שיתפתי אתכם ואני לא יודעת למה לא עשיתי זאת עדיין. בעקבות עבודתי אני נתקלת במושג "ילדים עם צרכים מיוחדים " .לא פעם עלתה בי השאלה האם גם הילדים שלי יכולים להיות מוגדרים ככה? האם הם (ילדיי) נחשבים למספיק "מיוחדים"? הרי לא כולם "מיוחדים ובעלי צרכים מיוחדים"? המושג
ויסות חושי הידוע גם בשם עיבוד חושי SPD , חשוב מאד בהתפתחות הילד, כאשר אנחנו מדברים על קושי במיומנויות חברתיות, כישורי למידה, כישורים התנהגותיים ורגשיים אצל ילדים בוגרים. זיהוי וטיפול בגילאים הצעירים שנתקלים בקושי בראשית הדרך, יכול למנוע בעיות כפי שצוינו קודם לכן. חשוב מאד לעשות אבחנה מבדלת בקשיים וזאת בכדי לא לתת הגדרות וסוגי
איך עוזרים לילדים? כיצד מברכים אותם בברכת יום מוצלח? 10 דקות בבוקר לפני יציאתם לגן או לבית הספר, זה כל הסיפור!! במרתון של החיים, בריצות ובלוליינות בין עבודה, ילדים ובית, אנו ממקדים את כל מהלך חיינו על מנת לתת את המיטב לילדינו. לפעמים המציאות עולה על כל דמיון, ואנחנו מפספסים את העיקר. אנא מכם הורים
הקניית כלים ודרכים להתמודדות, ופתרון בעיות באופן עצמאי וחיובי בתמונות שלפניכם, מגוון תרגילים קלים לביצוע. המטרה היא לתת מענה לתחושה העמוקה של הגוף – פרופריוספטיבית (תחושה שמגיעה מהשרירים, גידים ומפרקים). דרך אותה תחושה המוח מקבל משוב כמה לכווץ או לשחרר את השרירים (טונוס השרירים), יציבת הגוף, מוטוריקה גסה מוטוריקה עדינה וקואורדינציה. לפניכם מספר תרגילים מצוינים
הסיבות המדויקת לקושי בעיבוד חושי כמו של הפרעת קשב וריכוז וקשיים התפתחותיים אחרים עדיין לא זוהו. עם זאת, ישנם מחקרים מובילים בנושא המרחיבים את ההתייחסות, המודעות ולמידת הנושא. אותם מחקרים שמים את ההגדרה של SPD כהפרעה בזכות עצמה, המאפשרת את אבחנה מבדלת חשובה בינה להפרעות אחרות. הדבר מביא אתו תקווה גדולה להבנת הסיבות ולדרכי טיפול
כהורים לילד "בררן באוכל" אנחנו מוצאים את עצמנו לא אחת אובדי עצות. מתדיינים לעיתים קרובות עם הילד את אותם דיונים לגבי האוכל. אנחנו נושאים עמנו את האוכל המועדף עליו, חתוך ומוכן בדיוק באופן אליו הוא רגיל, כדי להגדיל את הסיכוי שהוא יסכים לטעום. ארוחות משפחתיות או חברתיות, וארוחות מחוץ לבית, הן אתגר עצום לסבלנות, ומקור
